Die Studierenden sind in der Lage, über die Frage, inwiefern Ansätze der Friedensbildung in pädagogisches Handeln an der Universität übersetztwerden/übersetzt werden können, zu reflektieren. Sie sind in der Lage, sich an Konzepten der Friedensbildung zu orientieren und deren potenziellen Beitrag zur Umsetzung einer chancengerechteren und konfliktfähigeren Gesellschaft einzuschätzen. Sie sind darüber hinaus imstande, zentrale Dimensionen von Ungleichheit an Hochschulen zu benennen und kritisch einzuschätzen sowie eigene Haltungen und Handlungen als Lernende und hinsichtlich der künftigen pädagogischen Arbeit zu reflektieren.

Inputs, gemeinsame Diskussionen, Bearbeitung von Texten

Friedensbildung, Macht-, Herrschafts- und Gewaltverhältnisse an Universitäten, Alternativen, Positionierungen von Studierenden und Lehrenden

Anwesenheit, aktive Mitarbeit in der LV (Beteiligung an der Diskussion im Plenum, Gruppenarbeiten, Präsentation im Plenum), Lektüre von Texten im Vorfeld des Seminars, Referate, schriftliche Arbeiten (Seminararbeit)

Inhalte der LV.

Klare/präzise Argumentation in schriftlichen Arbeiten und mündlichen Präsentationen. Bezugnahme auf in der LV behandelten Texte und Diskussionen. Für die genannten Prüfungsleistungen gilt folgende Regelung im Umgang mit KI-basierten Anwendungen: bzw. Für die oben genannte Prüfungsleistung wird der folgende Umgang mit KI-basierten Anwendungen festgehalten:Der Einsatz von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz ist im gesamten Arbeits- und Schreibprozess grundsätzlich erlaubt. Die Studierenden verpflichten sich dazu, den Einsatz von KI-Tools im Textprodukt offenzulegen und KI-generierte Passagen entsprechend zu kennzeichnen. Die Studierenden übernehmen die alleinige Verantwortung für den produzierten Text.