- grundlegendes Wissen zum Bereich Kinder- und Jugendliteratur  (Märchen)- unterschiedliche mediale Formen im Bereich KJL kennenlernen - wichtigste Entwicklungen und Genres der KJL kennen

Input durch Vortragende, Texte zur eigenständigen und gemeinsamen Lektüre und Diskussion; unterschiedliche Sozialformen (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit); Referat

Märchen werden wie keine andere Gattung mit Kinder- und Jugendliteratur verbunden - obwohl selbst die Brüder Grimm bei der Veröffentlichung ihrer ersten Märchensammlung nicht an Kinder als Rezipienten gedacht haben, sondern erst den zweiten Auflage als Kinderbuch gestalteten (vgl. Lüthi 2004, S. 54f.). Die Romantiker wie die Brüder  Grimm, Ludwig Tieck oder etwa E.T.A. Hoffmann haben also wesentlich zur Herausbildung einer spezifischen Kinder- und Jugendliteratur - und somit zur Entwicklung eines neuen Kindheitskonzeptes -  beigetragen.In dieser Lehrveranstaltung stehen  nach einer allgemeinen Einführung in die Kinder- und Jugendliteratur Volks- und Kunstmärchen und deren verschiedene mediale Adaptationen  (in Form von Bilderbüchern, Verfilmungen) im Vordergrund sowie auch künstlerische Re-Lektüren und Neu-Inszenierungen (etwa bei Cornelia Funke). Betrachtet werden sollen also sowohl die 'Klassiker' und deren mediale Adaptationen im Vergleich als auch einige moderne Neuerzählungen, die traditionelle Märchen umdeuten und umgestalten. Eine trans- bzw. interkulturelle Perspektive ist dabei ebenfalls vorgesehen.

Die Voraussetzung der Aufnahme in die LV Kinder-und Jugendliteratur ist die Absolvierte folgender  LVs: (Literarische) Textanalyse; (Literarische) Interpretation, Lehren und Lernen im Fach Deutsch

DEA, DEB, DEC

Kümmerling-Meibauer, Bettina: Kinder- und Jugendliteratur. Eine Einführung. Darmstadt: WBG, 2012.Lange, Günter und Werner Ziesenis: Märchen. In: Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart. Ein Handbuch. Hrsg. von Günter Lange. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2011. S. 231-251.Liptay, Fabienne: Wunderwelten. Märchen im Film. Remscheid: Gardez, 2004Lüthi, Max: Märchen. Stuttgart: Metzler, 2004.Lüthi, Max: Es war einmal. Vom Wesen des Volksmärchens. Göttingen: Vandenhoeck, 2008.Lüthi, Max: Das europäische Volksmärchen. Form und Wesen. 11. erweiterte Auflage. Tübingen: Francke, 2005.Mitterer, Nicola/Pissarek, Markus (Hg.): Märchen. informationen zur deutschdidaktik. Heft 3, 2020.

prüfungsimmanente Lehrveranstaltung: Anwesenheit und aktive Teilnahme Bearbeitung der FachliteraturPortfolio zu ausgewählten Primärtexten

vgl. Portfoliofragen bei den einzelnen LV-Einheiten

Grundlage für eine positive Beurteilung der PS-Arbeit ist die Einhaltung der Grundprinzipien wissenschaftlichen Arbeitens. Arbeiten, die diesen Prinzipien in größerem Umfang nicht entsprechen (insbesondere Plagiat, Wiederverwendung eigener, bereits abgegebener Arbeiten etc.) werden ausnahmslos negativ beurteilt. Inhaltliche Kriterien•             Inhalt und Themenentfaltung•             Argumentationsniveau und Eigenständigkeit•             Aufbau und Struktur der Arbeit•             Angemessene Verwendung von LiteraturFormale Kriterien•             Sprachliche Gestaltung (Stil und Ausdruck, Syntax)•             Sprachliche Korrektheit (Grammatik, Orthografie, Zeichensetzung)•             Zitierweise und Literaturverzeichnis•             Umfang und Gestaltung•             Gendersensible SpracheMethodische Kriterien•             Einbettung in den Forschungsdiskurs•             Beachtung der fachspezifischen MethodikHinweis: Es werden nur solche Arbeiten angenommen, die den sprachlich-formalen Anforderungen im Wesentlichen genügen.Grundlage für eine positive Beurteilung der SE-Arbeit ist die Einhaltung der Grundprinzipien wissenschaftlichen Arbeitens. Arbeiten, die diesen Prinzipien in größerem Umfang nicht entsprechen (insbesondere Plagiat, Wiederverwendung eigener, bereits abgegebener Arbeiten etc.) werden ausnahmslos negativ beurteilt.