Landschaftsinformationen klassifizieren und im Gelände erfassenÖkologische Systemzusammenhänge erkennen und beschreibenStakeholder:innen in Schutzgebietsentwicklungsprozessen erfassen und einordnen

Persönlicher Erfahrungsaufbau im Gelände (Exkursion)Tablet gestützte KartierungInterviews mit regionalen Stakeholder:innen

Schutzgebiete können unterschiedliche Ziele verfolgen. Im Rahmen der 1.wöchigen Exkursion sollen 2 Schutzgebiets-Entwicklungsprozesse in Montenegro und Albanien vor Ort analysiert werden. Am Skadar-See soll ein grenzüberschreitendes UNESCO Biosphärenreservat entwickeltwerden (ME/AL). Biosphärenreservate sollen Modellregionen für eine nachhaltige Entwicklung darstellen. Dem wird der Entwicklungsprozess des Fluss-Nationalparks Vjosa in Albanien gegenübergestellt. Zentrales Ziel des Nationalparks ist es, natürliche Ökosysteme mit ihren natürlichen Prozessen zu erhalten. Im Rahmen der Exkursion werden die Gebiete (Skardar-See, Vjosa) besucht und die ökologischen sowie die sozio-ökonomischen Vorraussetzungen analysiert und die Chancen und Risiken der beiden Schutzgebietskategorien in regionalem Kontext verglichen.In der zusammenfassenden Beurteilung der Situation in Montenegro und Albanien soll ein Bezug zu der Situation von  bereits etablierten Biosphären- oder Nationalparken in Österreich hergestellt werden. Dabei sind neben den Schutzgebieteskategorien auch die unterschiedlichen ökologischen und sozio-ökonomischen Rahmenbedingungen zu berücksichtigen.

In dem vorgeschaltenen Seminar werden die notwendigen Vorkenntnisse erarbeitet.

Je Teilnehmer:in ist ein Fachkapitel für den Exkursionsbericht auszuarbeiten. Die Fragestellungen werden im Rahmen des vorbereitenden Seminars ausgearbeitet.

Unterschiede der Schutzgebietskategorien benennen können.Den sozio-ökonomischen Hintergrund in den Exkursionsgebieten erfassen und beschreibenWichtige ökologische Zusammenhänge in Gewässerökosystemen benennen und beschreiben

Theoretische Vorkenntnisse in der praktischen Arbeit fachlich umgesetzt.Erkenntnisse aus der Exkursion sachbezogen in den Bericht integriert.Logische Schlussfolgerungen der Beobachtungen in Bezug zu den österreichischen Referenzgebieten gesetzt.