Die Studierenden sind nach erfolgreicher Absolvierung dieser Lehrveranstaltung in der Lage, die Situationen und Perspektiven ethnischer Minderheiten und sprachlicher Minderheiten kritisch zu analysieren. Sie können zentrale Konstrukte wie bspw. Minderheit, Ethnie, Kultur, Assimilation, Identität definieren und  hinterfragen. Sie kennen Möglichkeiten und Ebenen des Minderheitenschutzes und können diese in Hinblick auf ausgewählte Minderheiten diskutieren und gegenüberstellen. Im Besonderen können sie deren sprach- und bildungspolitische Organisation vergleichen und deren Wirksamkeit in Hinblick auf Kennzeichen wirkungsvoller Schulmodelle für sprachliche Minderheiten beurteilen.

Lektüre, Vortrag, Präsentation, Diskussion, Gruppenarbeiten, selbstgesteuertes Lernen

Begriffsklärung/Definition: Minderheit, Ethnie, Assimilation, Kultur, Identität…Ethnische und sprachliche Minderheiten in Österreich/ EuropaMinderheitenschutzbestimmungen in Österreich/EuropaGesetzliche und schulische Rahmenbedingungen in ÖsterreichSprach- und Bildungspolitik, Language planning- Modelle in EuropaWirkungsvolle Schulmodelle für sprachliche Minderheiten

Wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben sowie bereitgestellt.

Anwesenheit nach gängigen Kriterien, Mitarbeit: Vorbereitung und Zusammenfassung von Texten, Beteiligung an Diskussionen im Seminar, zeitgerechtes Erfüllen der ArbeitsaufträgePräsentation eines ThemasSeminararbeit: Verfassen einer eigenständigen Seminararbeit

Inhalte der LV (prüfungsimmanenten LV)

In Bezug auf die in der LV erwarteten Diskussionbeiträge, Präsentationen und die Seminararbeit: Bezug zu wissenschaftlicher Literatur, Argumentationsbreite und -tiefe, klares methodisches Vorgehen, formale Gestaltung, breite der Problem- & Fragestellungen.