Studierende sind nach Abschluss der LV in der Lage-analoge und digitale, KI-gestützte Schreibprozesse unterstützen und begleiten zu könnenden Unterschied zwischen wissenschaftlichen und VORwissenschaftlichen Texten erkennen zu könnenTextproduktionsprozesse planen und begleiten zu können,Merkmale wissenschaftlicher Texte erklären zu können,disziplinäre, sprach-, kultur- und methodenspezifische Unterschiede im Hinblick auf die Darstellung zu erklären,Entwicklungsstufen der Schreibenden zu kennen und Schreibende entsprechend zu begleiten, zu beraten, anzuleiten und zu beurteilen,den Prozess des (vor)wissenschaftlichen Schreibens sinnvoll und überlegt zu didaktisieren,praxisnahe auf die Aufgabe VWA bzw. auf schriftliche studentische Arbeiten vorzubereiten,mit (vor-)wissenschaftlichen Standards zu arbeitenschriftlich und mündlich Textfeedback zu gebeneine unterstützende Haltung als Schreibberater:in einzunehmenFunktionsweise, Vor- und Nachteile von KI (LLL Models) erklären und kritisch diskutieren zu können,für einen Schreibprozess sinnvolle KI-Tools nennen und kritisch betrachten zu können,den Einsatz von KI-Tools anzuleiten und zu reflektieren.

Vortrag, Referat, Workshops, Peer-Beratung

Schreibbiografie & ReflexionCharakteristika und Anforderungen akademischen und vor-wissenschaftlichen Schreibens,Rechtliche Grundlagen und vorgegebene Abläufe der VWA, sowie textsortenspezifische Charakteristik der VWA bzw.  ihr „VOR“wissenschaftlicher Charakterdidaktische Konzepte der VermittlungSchreibkompetenzmodelle, SchreibkompetenzentwicklungsmodelleSchreibprozessmodelleSchreibberatungshaltungenzentrale Techniken der SchreibberatungFeedbackmethoden und BeurteilungMethoden der Schreibberatung und des wissenschaftlichen Schreibens (schreibphasenorientiert)Grundlagen der LLL Models ("KI") und Kenntnis wichtiger Informationsquellen und zentraler KI-Tools

Die LV richtet sich an Studierende, die die Schreibberater*innenausbildung machen oder intendieren, das zu tun, ebenso wie an  Lehramtskandidat*innen aller Fächer, an (zukünftige) Hochschullehrende , und Berater*innen im psychosozialen Bereich. Voraussetzung ist die Bereitschaft, sich mit schreibwissenschaftlichen Zugängen auseinanderzusetzen.Die LV ist im MA-Lehramt als gebundenes Wahlfach mit 3 ECTS anrechenbar! Die ECTS-Differenz wird in den Arbeitsaufträgen berücksichtigt.

siehe Moodle

schriftliches Portfolio

Schreibbiografie ReflexionSchreibprozessmodelleBeratungs- und CoachingmethodenTechniken und ÜbungenKI-Einsatz im Schreibprozess

Die Mitarbeit (ANWESENHEITSPFLICHT auch online) fließt zu 30%, die schriftlichen Portfolioaufgaben zu 70% in die Benotung mit ein. Die Abgabe aller schriftlichen Teilleistungen ist Voraussetzung für eine positive Benotug. Zwei UE (=3 Stunden) dürfen gefehlt werden. Pro Aufgabe werden auf Moodle konkrete Kriterienkataloge mit Punkteschemata veröffentlicht.Der Einsatz von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz ist im gesamten Arbeits- und Schreibprozess nicht nur erlaubt, ihr Einsatz wird aus lehr- und lerndidaktischen Gründen sogar ausdrücklich erwünscht. Die Studierenden verpflichten sich dazu, den Einsatz von KI-Tools im Textprodukt offenzulegen und KI-generierte Passagen entsprechend zu kennzeichnen (Vorschläge für die Kennzeichnung sowie Richtlinien für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-Tools werden im Kurs diskutiert und auf Moodle bereitgestellt). Die Studierenden übernehmen die alleinige Verantwortung für den produzierten Text.