Erwerb theoretischen Grundwissens, Fähigkeit zum Erstellen zielgerichteter Trainingsmaßnahmen zur Steigerung der konditionellen und koordinativen Leistungsfähigkeit sowie zielgruppengerechte Vermittlung in praktischer Anwendung

Individualvorträge sowie Lehrproben von Studierenden zu ausgewählten Themen, praktische Anwendung von Standardtests im Feld, Evaluation und Zusammenfassung

Im Rahmen der Übung werden möglichst alle konditionellen und koordinativen Fähigkeiten im Rahmen von Lehrauftritten/Präsentationen von den Studierenden aufgearbeitet und nach kurzer Theorievorstellung mit dem Seminar/der Übungsgruppe in einer, vom Lehrprobenhalter organisierten und abgehaltenen Praxiseinheit vorgestellt. Der Einsatz entsprechenden (sportwissenschaftlichen) Equipments sowie eine praktische Anwendbarkeit im Schulsport oder Vereinssport sollen besonders berücksichtigt werden.

Handbuch Trainingswissenschaft – Trainingslehre -Kuno Hottenrott & Ilka Seidel, 2017Handbuch Motorische Entwicklung – Jürgen Baur, Klaus Bös, Achim Conzelmann, Roland Singer, 2009Sportmotorische Tests im Kindes- und Jugendalter: Normwertbildung, Auswertungsstrategien, Interpretationsmöglichkeiten: Überprüfung anhand der Daten des Motorik-Moduls (MoMo) – Jennifer Oberberger, 2015Bewegungslehre Sportmotorik: Abris seiner Theorie der Sportlichen Motorik unter pädagogischem Aspekt – Kurt Meines & Günter Schnabel, 2007Designing Resistance Training Programs – Fleck & Kreamer, 2004Krafttraining im Leistungssport: Theoretische und praktische Grundlagen für Trainer und Athleten – Klaus Wirth, Andreas Schlumberger, Martin Zawieja, Hagen Hartmann, 2012

Die Prüfungsleistung setzt sich aus zwei Teilleistungenzusammen, die separat bewertet werden:1)     Kurzvortrag (10-15 Minuten): Vorstellen der theoretischenAspekte auf Grundlage von Fachliteratur sowie das Herausstellen der praktischenRelevanz in Schul- und Vereinssport2)     Praktisch-methodische Prüfung in Form eines Lehrauftrittes(Beurteilung von vermittelten Inhalten und Lehrmethodik) (15-30 Min): Abhalteneiner exemplarischen, zielgruppenspezifischen Unterrichtseinheit zurselbstgewählten motorischen Fähigkeit.

Theoretisch und praktisch vermittelte Informationen im Zuge der Lehrveranstaltung

Praktisch methodische Prüfung in Form von Kurzvortrag undLehrauftrittLaufende Mitarbeit