Kenntnis grundlegender theoretischer Ansätze und experimenteller Paradigmen in der GedächtnisforschungKritische Analyse, Bewertung und Diskussion theoretischer AnnahmenZusammenfassen und kompaktes Darstellen der wesentlichen Inhalte aus englischsprachiger OriginalliteraturAnwendung des methodischen Wissens bei der Bewertung von Originalstudien

Diskussionen, Referate, Vor- bzw. Nachbereitung von Literatur 

Behandelt werden primär aktuelle Forschungsarbeiten zum episodischen Langzeitgedächtnis und zu Gedächtnisverzerrungen.Themen:Duale Prozessansätze: Vertrautheit (familiarity) und bewusstes Erinnern (recall)Episodisches GedächtnisQuellengedächtnisProspektives GedächtnisFalse memory effectDeja vuRolle von Emotionen für Enkodierung und AbrufMetamemory

Es ist empfehlenswert, Allgemeine Psychologie A, Kognitive Neurowissenschaften B, Statistik I und Grundlagen und Forschungsdesigns der Psychologie bereits absolviert zu haben.

Becker-Carus, C. & Wendt, M. (2017). Gedächtnis. In C. Becker-Carus & M. Wendt (Hrsg.), Allgemeine Psychologie. Eine Einführung (S. 353–420). Berlin: Springer.Hoffmann, J. & Engelkamp, J. (2017). Lern- und Gedächtnispsychologie. Berlin: Springer.James, W. (1890). Principles of Psychology I. Chapter 16: Memory. New York: Henry Holt.Schacter, D. L. (2021). The seven sins of memory: How the mind forgets and remembers (Revised ed.). Houghton Mifflin Harcourt.

Referat, Hausaufgaben & mündliche Mitarbeit

Originalartikel aus der Gedächtnispsychologie (siehe Moodle)

Die Gesamtnote basiert auf drei Leistungen: (1) Diskussionsleitung/Referat in Gruppe (50 % der Note), (2) Abgabe von fünf Hausaufgaben (Diskussions- oder Wissensfragen, 40% der Note) und (3) mündliche Mitarbeit bei den LV-Terminen (10 %der Note). Genauere Informationen finden Sie in Moodle.