- Überblick über die wesentlichen Konzepte des Lehrens und Lernens. - Verständnis über Analyseebenen des Lehrens und Lernens (Bedingungen, Prozesse und Wirkungen).

Vortrag mit Anwendungsbeispielen und Aktivierungen der Studierenden. 

Die Lehrveranstaltung gibt einen Überblick über die grundlegenden Konzepte des Lernens und auch des Lehrens und stellt  aktuellen Bezug zur schulischen Praxis her.  Im Zentrum steht ein tieferes Verständnis des Lernens der Akteure, und darauf aufbauend Fragen, wie man daher Lernprozesse begleiten und unterstützen kann. Es werden somit Bedingungen, Prozesse und Wirkungen des Lernens anhand ausgewählter theoretischen Konzepte besprochen. ThemenLerntheorien, ErziehungstheorienBeschreibung und Analyse "wirksamer" Lernumwelten (z.B. das Angebots-Nutzungs-Modell)Lernmotivation und Emotionen beim LernenLernstrategienSelbstkonzepte, Persönlichkeitkognitive VerarbeitungTheorie-Praxis-ProblemKonstruktivistische Ansätze in der Lehr-LernforschungAdaptiver UnterrichtAuseinandersetzung mit dem eignen Lernen der Studierenden

keine

Mietzels, G. (2017): Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. Göttingen: HogrefeSeidel T./Krapp A. (Hrsg) (2014): Pädagogische Psychologie. Weinheim. BeltzLink auf weitere Informationenhttps://ius.aau.at/de/koordinationsstelle-lehramtsausbildung/bachelorstudium-lehramt/

Schriftliche Abschlussklausur (online)

Seidel/Krapp ausgewählte Kapitel, Literatur aus Moodle sowie Inhalte der VorlesungAchtung: Zur Klausur gibt es auch einzelne Wissensfragen aus den in der LV bekannt gegebenen Kapiteln von Seidel/Krapp. 

Die Beurteilung erfolgt allein aus dem Ergebnis der Schlussklausur . Beurteilungsschlüssel<60%  Nicht Genügend60% - 70% Genügend71-80% Befriedigend81 - 90% Gut>90% Sehr gut