Die LV-Teilnehmer*innen sind nach erfolgreicher Absolvierung der Lehrveranstaltung in der Lage, erziehungs- und bildungsbezogene Diskurse in Gesellschaften als Phänomene und Arrangements gesellschaftlicher (Be-)Deutungen und Wissensordnungen wahrzunehmen. Wirkmächte dieser Diskurse und Ihre Auswirkungen auf wissenschaftliche und/oder praxisbezogene Erziehungs- und Bildungsfragen kritisch zu analysieren.diskursanalytische Verfahren als qualitative Methoden der empirischen Erziehungs-, Bildungs- und Sozialforschung zu beschreiben sowie entsprechende, erste Forschungsprojekte selbst zu konzipieren  bzw. zu erproben. 

Interaktive (Online-)Lehrveranstaltung mit folgenden Anteilen:Theoretische Einführung - Vortrag & DiskussionBeispielanalysen im PlenumÜbung am empirischen Material in Lektüre- und AnalyseteamsProjektstart in wahlweise Einzel-, Team- oder KleingruppenarbeitOnline-Besprechung zur Seminararbeit bzw. zum StudienprojektPostersession zu den Seminararbeiten bzw. zu den Studienprojekten

Von der Theorie, über das Methodenverständnis zum eigenen Forschungsdesign: In der Lehrveranstaltung wird unter Bezugnahme auf aktuelle gesellschaftliche Erziehungs- und Bildungsfragen Diskursforschung als empirisches Forschungsprogramm vorgestellt, mit dessen Hilfe erziehungs- und bildungsrelevante Diskurse analysiert werden können. Nach der Auseinandersetzung mit diskursanalytischen Grundlagen werden zum besseren Verständnis zunächst Beispielprojekte analysiert, bevor die Teilnehmer*innen entlang selbstgewählter Fragestellungen erste, eigene Diskursanalysen erproben.

Keine. 

"Die Lehrveranstaltung Qualitative Verfahren der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung aus dem Pflichtfach PF 4 (Angewandte Forschungsmethoden in Arbeits- und Berufsfeldern) erfordert die Absolvierung der Lehrveranstaltung Qualitative Verfahren der empirischen Sozialforschung aus PF 3 (Forschungsmethoden) als Anmeldevoraussetzung." (Curriculum BA Erziehungs-und Bildungswissenschaft §13 (2))                          Hinweis:Wenn Sie z. B. für die Aufnahme in ein Masterstudium diese Lehrveranstaltung besuchen müssen, beachten Sie bitte zusätzlich Ihre weiteren, individuellen Auflagen und prüfen Sie, ob Sie die Anmeldevoraussetzung für diese LV auch tatsächlich bereits erfüllen. 

Wird in der ersten Lehrveranstaltung via Moodle bekannt gegeben. 

Seminar mit prüfungsimmanentem Charakter, daher:Teilleistung 1: Laufende Lektüre- und Arbeitsaufträge in der LV, die auf das eigene Forschungsprojekt vorbereiten und helfen, dieses zu planen; Teilleistung 2: Umsetzung und Verschriftlichung des Forschungsprojektes in Form einer Seminararbeit oder eines Studienprojektes  Gegebenenfalls Nachgespräch zur Plausibilitätsprüfung der schriftlichen Prüfungsleistungen.                   

Alle LV-Inhalte werden durch und während der Erarbeitung der Teilleistungen damit auch überprüft: Theoretische und empirische Grundlangen der Erziehungswissenschaftlichen DiskursforschungPlanung und Konzeption eines diskursanalytischen Forschungsprojektes zu erziehungs- und BildungsfragenInhaltlich, sprachlich und formal korrekter Aufbau einer empirischen Seminararbeit bzw. eines Studienprojektes 

Seminar mit prüfungsimmanentem Charakter, d. h:Anwesenheit, d. h. max. 1 begründeter Fehltermin (Hinweis: geblockte LV) und aktive Diskussionsteilnahme (Hinweis: Während der Online-Einheiten ist dafür das Einschalten der Webcam Voraussetzung!) Positive Absolvierung der Lektüre- und Arbeitsaufträge (= Teilleistung 1)Positive Absolvierung der Seminararbeit bzw. des Studienprojektes (= Teilleistung 2) Die Beurteilungskriterien werden in der Vorbesprechung vorgestellt und via Moodle transparent gemacht. Für die Lehrveranstaltung und die genannten Prüfungsleistungen gilt folgende Regelung im Umgang mit KI-basierten Anwendungen: Der Einsatz von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz ist im gesamten Arbeits- und Schreibprozess grundsätzlich erlaubt. Die Studierenden verpflichten sich dazu, den Einsatz von KI-Tools im Textprodukt offenzulegen und KI-generierte Passagen entsprechend zu kennzeichnen. Vorschläge für die Kennzeichnung werden im Seminar eingangs erläutert und auf Moodle bereitgestellt. Die Studierenden übernehmen die alleinige Verantwortung für den produzierten Text.