Die Studierenden sind nach erfolgreicher Absolvierung der LV in der Lage,Dimensionen von Heterogenität und Diversität zu benennen sowie diesbezügliche pädagogische Spannungsfelder zwischen Heterogenität/Diversität und Homogenität zu beschreibeneinen Überblick über aktuelle bildungspolitische Vorgaben, Initiativen und Diskussionen zu gebenModelle und Beispiele partizipativer Schulentwicklung auf Basis der Exkursionen darzustellenKooperationsmöglichkeiten von Schulen mit Organisationen außerschulischer Bildungsarbeit und Stakeholdern aufzuzeigenBerufs- und Handlungsfelder der Schulpädagogik auf Grundlage der Existenziellen Pädagogik (nach Eva Maria Waibel) zu reflektierenGrundlagen der Existenziellen Pädagogik zu skizzieren und konkrete Praxisanwendungen im schulischen sowie außerschulischen Kontext zu beschreiben

Impulsreferate, Diskussionen, Exkursionen mit strukturiertem Erfahrungsaustausch und Reflexionen

Die Herausforderungen an Erziehung und Lehren in einer wertpluralen Welt werden immer vielfältiger. Im Fokus der LV steht der menschenzentrierte Blick auf die Frage: Was und wen braucht es alles, dass das gemeinsame Gestalten von Lehren und Lernen im schulischen Kontext gelingen kann? Das öffentliche Bildungswesen befindet sich im pädagogischen Spannungsfeld zwischen Heterogenität/Diversität auf der einen und Homogenität auf der anderen Seite. Personalisierung und Individualisierung sind zentrale Forderungen, welche zeitgemäßes pädagogisches Handeln auszuzeichnen scheinen. Rasanter gesellschaftlicher Wandel wirft neue Herausforderungen und Ermessensspielräume für die Berufs- und Handlungsfelder der Schulpädagogik auf. 

Offenheit für Reflexion und Diskussionsbereitschaft

Anwesenheitspflicht bei den Exkursionen.Eine der Präsenzlehrveranstaltungen (13.10.2023, 17.11.2023, 19.01.2024) kann kompensiert werden.

Nationaler Bildungsbericht 2021: https://www.bmbwf.gv.at/Themen/schule/bef/nbb.htmlInstitut für Existenzielle Pädagogik: https://www.existenzielle-paedagogik.at/Weitere Literatur wird im Rahmen der LV bekanntgegeben

Mündlich und schriftlich

Aktive Teilnahme in den LehrveranstaltungenTeilnahme an den ExkursionenReflective PaperPräsentation (15 Minuten) eines Themenfeldes aus den Inhalten der LV (+ Handout: eine A4 Seite)

Aktive Teilnahme an Exkursionen und LehrveranstaltungenZeitgerechte Übermittlung der schriftlichen Reflexionen (Reflective Paper) innerhalb von einer Woche nach Exkursion per E-Mail an die LV-LeiterinPräsentation: Inhalt und Struktur, Visualisierung, Professionalität, Kreativität, Handout