- Einführung in die Publikumsforschung aus demokratietheoretischer Perspektive- Verständnis für die derzeitigen gesellschaftlichen Transformationsprozesse, die mit veränderten sozialen Praktiken und einem veränderten Informationsnutzungsverhalten einhergehen- Wissen über theoretische Grundlagen- Wissen über methodische Zugänge zu einschlägigen Fragestellungen- Gemeinsame Erarbeitung einer Studie zum Thema

Pflichtlektüren, Diskussionen, Peer-Reviews und die gemeinsame Erarbeitung eines Forschungsprojekts in Gruppen

Wir nähern uns folgenden Fragen und Themen in der LV an:Was kann Publikumsforschung?Wie verändert sich das Informationsnutzungsverhalten im Kontext der derzeitigen gesellschaftlichen Transformationsprozesse?Wie verändern sich die Erwartungen der Nutzer:innen an die Kommunikationsräume, in denen sie sich bewegen, in ihrer Rolle als Bürger: innen?Wie kompetent ist der Umgang mit Informationsangeboten?Erarbeitung der theoretischen Fundierung des LV-ThemasMethodische Zugänge quantitativ und qualitativ; z.B. Befragungen, Fokusgruppen, Medientagebücher, Medienrepertoireforschung, automatisierte Ansätze, etc.

- Gute bis sehr gute Englischkenntnisse und die Bereitschaft thematische Texte in englischer Sprache zu lesen.- Gute Kenntnisse qualitativer und quantitativer Methoden der Medien- und Kommunikationswissenschaft bzw. ein hohes Interesse diese teilangeleitet im Rahmen der LV aufzufrischen/neue kennenzulernen und anzuwenden.

Erfolgreiche Absolvierung der Einführungsveranstaltungen zum wissenschaftlichen Arbeiten, qualitativer und quantitativer Methoden und der Grundbegriffe und Theorien der Medien- und Kommunikationswissenschaften.

Pflichtlektüre bzw. optional vertiefend (wir in der LV Besprchen)Beaufort (2020). Media in democracy – Democracy in the media. Hamburg University Press.Benhabib, S. (2004). The Rights of Others. Cambridge University Press. Bennett, W. L., & Segerberg, A. (2013). The Logic of Connective Action.  Cambridge University Press.Berg, S., & Hofmann, J. (2021). Digital democracy. Internet Policy Review, 10(4).Castells, M. (2018). Rupture: The crisis of liberal democracy. John Wiley & Sons.Coleman, S., Morrison, D. E., & Anthony, S. (2012). A constructivist study of trust in the news. Journalism Studies, 13(1), 37-53. Couldry, N., Livingstone, S., & Markham, T. (2016). Media consumption and public engagement.Springer.Curran, J. (2023). Rethinking media and democracy. In The political communication reader (pp. 27-31). Routledge.Dahlgren, P. (2005). The Internet, Public Spheres, and Political Communication. Political Communicatio, 22(2), 147-162. Ekman, J., & Amnå, E. (2012). Political participation and civic engagement. Human Affairs, 22(3), 283-300. Hopmann, D. N., et al. (2024). A qualitative examination of (political) media diets across age cohorts in five countries. Communications.Hasebrink, U. (2011). Giving the Audience a Voice. Journal of Information Policy, 1, 321-336. Held, D. (2006). Models of democracy. Polity.Inglehart, R. (2020). Modernization and postmodernization. Princeton University Press.Inglehart, R., & Welzel, C. (2005). Modernization, Cultural Change, and Democracy. Cambridge University Press.Livingstone, S., et al. (2023). The outcomes of gaining digital skills for young people’s lives and wellbeing. New Media & Society, 25(5), 1176-1202.Napoli, P. M. (1999). Deconstructing the Diversity Principle. Journal of Communication, 49(4), 7-34. Navarria, G. (2019). The Networked Citizen. Springer Singapore.Olson, M. (1989). Collective Action. In The Invisible Hand (pp. 61-69). Palgrave Macmillan UK.Pateman, C. (2012). Participatory democracy revisited. Perspectives on politics, 10(1), 7-19.Patterson, T., & Seib, P. (2005). Informing the public. New York: Oxford University, 189- 202.Porto, M. P. (2007). Frame Diversity and Citizen Competence. Critical Studies in Media Communication, 24(4), 303-321.Santos, F. G., & Mercea, D. (2024). Young democrats, critical citizens and protest voters. Acta Politica, 1-22.Schudson, M. (1998). The good citizen. The free press.Schudson, M. (2003). Click Here for Democracy. In Democracy and New Media (pp. 49-60). The MIT Press.Seethaler, J., & Beaufort, M. (2017). Community media and broadcast journalism in Austria. Radio Journal, 15(2), 173-194. Strömbäck, J., et al. (2020). News media trust and its impact on media use. Annals of the International Communication Association, 44(2), 139-156. Urban, J., & Schweiger, W. (2014). News Quality from the Recipients' Perspective. Journalism Studies, 15(6), 821-840. Weinstein, E. C. (2014). The personal is political on social media. International journal of communication, 8, 24.Zukin, C., Keeter, S., Andolina, M., Jenkins, K., & Delli Carpini, M. X. (2006). A New Engagement? Oxford University Press.

1) Systematisches Literaturreview (10 Pkt.)2) Präsentation eines Literaturthemas (10 Pkt.)3) Bearbeitung eines Teils des gemeinsamen Forschungsprojekts in Kleingruppen, einschließlich einer gemeinsamen Präsentation und eines kurzen Berichts. (25 Pkt.)4) Review anderer Gruppen (5 Pkt.))4) PS-Arbeit zu einem Aspekt der Gruppenarbeit (50 Pkt.)

Theoretische und methodische Zugänge zum LV-Thema. Um Veränderungen im Informationsnutzungsverhalten aus demokratietheoretischer Perspektive zu verstehen, bedarf es auch einer Auseinandersetzung mit den strukturellen Rahmenbedingungen und den Wandlungsprozessen der Öffentlichkeit sowie der gesellschaftlichen Ordnung. Dabei gilt es, die Wechselwirkungen zwischen Medien, öffentlicher Kommunikation und demokratischen Prozessen an der Schnittstelle von Angebot und Nutzung reflektieren zu können und die Auswirkungen dieser Entwicklungen auf gesellschaftliche Teilhabe und öffentliche Diskurse zu erfassen.

Es sind max. 100 Pkt. zu erreichen.Notenschema: 4 ab 60Pkt.; 3 ab 70 Pkt.; 2 ab 80 Pkt.; 1 ab 90 Pkt.Aktive Teilnahme, Interesse an den Lehrinhalten, sowie kontextualisierende Lektüre der Texte sind als Basis zu verstehen