Durch praxisnahe Vorträge, Diskussionen, Projektarbeiten und Präsentationen sowie durch selbstgesteuertes Lernen üben und erwerben Studierende kulturkritische/praxisorientierte Denkfähigkeiten, die ihnen helfen, u.a. ein kritisches Verständnis von Videospielen und ihrer Verortung im Marketing- und Unterrichtskontext zu entwickeln.

Dynamische Vorträge für den theoretischen Hintergrund; Lektüre von Text- und Videobeispielen; praktische Übungen; praktische Analysen ausgewählter Spiele und ihrer Werbekampagnen bzw. Eignung für den Unterricht; Diskussionen; Quiz; Präsentationen und schriftliche Arbeiten (Thema nach Wahl der Studierenden). 

“Implemented in the right way, gaming can help to hone and nurture lots of transferrable skills, from problem-solving to literacy and technical ability”– Hugh Viney, Education Technology MagazineSpielideen sind billig und reichlich vorhanden. Die Umsetzung dieser Ideen in fesselnde Spiele, die von Menschen auch tatsächlich gespielt werden wollen, ist jedoch eine der schwierigsten Aufgaben im Entwicklungszyklus. Um dieser spannenden Thematik auf wissenschaftlicher und praktischer Ebene zu begegnen, werden wir die Faszination Videospiel aus drei spannenden Perspektiven beleuchten:Studierende werden zunächst mit der relevanten Theorie und Terminologie (1) vertraut gemacht, um diese im Verlauf des Kurses in ihren eigenen Analysen anwenden zu können. Darüber hinaus werden sie in der Lage sein, ihr Verständnis für Videospiele als Medium im Verhältnis zu anderen Medien und seinen unbestreitbaren Einfluss auf Technologie, Kommunikation, Gesellschaft und globale Wirtschaft zu erweitern. Zudem werden Videospiele im Kontext von Marketing und PR (2) sowie anhand ihres Potentials für den Unterrichtseinsatz (3) betrachtet. Anhand konkreter Beispiele aus verschiedenen Epochen der Spielegeschichte werden diese Beobachtungen untermauert und verdeutlicht. Darüber hinaus werden wir die wichtigsten Spielgenres diskutieren, spezifische Designmuster identifizieren und einzigartige kreative Herausforderungen im Marketingprozess und Unterrichtseinsatz diskutieren. 

Keine Vorkenntnisse erforderlich. 

Ausgewählte Texte (Pflichtlektüre) werden in digitaler Form zur Verfügung gestellt. Zugriff auf zusätzliche Quellen und weiterführende Inhalte erhalten Studierende online via Moodle.

Um eine positive Note zu erreichen, müssen Sie eine Semesterarbeit verfassen und eine Präsentation zu einem Thema Ihrer Wahl halten. Diese Beurteilungskriterien, ergänzend zur aktiven Mitarbeit während der Kurseinheiten bzw. einem Quiz am Ende des Semesters, bilden die vier essentiellen Bewertungssäulen und ergeben zusammen die Endnote. Die Details zu jeder Säule werden in der ersten Einheit erläutert.Alternativ zur Semesterarbeit sind bis zu fünf Arbeitsplätze um eine Bachelorarbeit zu verfassen zur Verfügung. Bitte beachten Sie, dass Sie parallel die LV Schreibwerkstatt besuchen müssen, wenn Sie einen BA-Arbeitsplatz zugesprochen bekommen haben.  GKI-Unterstützung: Die Verwendung von generativer Künstlicher Intelligenz Programme bei der Erstellung von schriftlichen Arbeiten ist nicht erlaubt. Um zu kontrollieren, ob diese Regel beachtet wird, besteht die Möglichkeit einer verpflichtenden, individuellen und mündlichen Verteidigung von eingereichten schriftlichen Arbeiten. Sollte die Benutzung von generativer KI erkannt werden und die nachfolgende mündliche Überprüfung fällt nicht zufriedenstellend aus, führt dies zu einer automatischen negativen Beurteilung der Aufgabe. Außerdem wird der Regelbruch der Universitätsleitung gemeldet, so wie das bei jeglicher Form von akademischer Unlauterkeit oder Täuschung der Fall ist

1) aktive Mitarbeit während des Kurses und zuhause:Anwesenheit, Lesen der Pflichtlektüre, Teilnahme an Gruppenübungen und Diskussionen, Vorbereitung auf die Kursinhalte etc.2) (Gruppen-) Präsentation:Sie stellen die Ergebnisse Ihres Projekts vor.4) Semesterarbeit (4.500-6.000 Wörter) oder Bachelorarbeit (12.000-15.000 Wörter):Thema nach Wahl Hochzuladen auf Moodle (gedruckte Version nicht erforderlich) Deadline: 28. Februar 20265) Online Moodle-QuizLehrreiches und spaßiges Quiz zu den Kursinhalten.                                 Das Quiz stellt keine (!) Abschlussprüfung dar.

1)            20% = aktive Mitarbeit 2)            20% = (Gruppen-) Präsentation3)            50% = Semesterarbeit ODER Bachelorarbeit4)            10% = Online Moodle-QuizBitte beachten Sie, dass die letzte Frist für ein Ausscheiden aus dieser Lehrveranstaltung der 27. März 2025 ist. Ein späterer Kursabbruch führt automatisch zu einer negativen Beurteilung.