Die Studierenden sind in der Lage, sich mit dem Thema Mehrsprachigkeit als das Phänomen und mit den Diskursen über Mehrsprachigkeit;Die Studierenden Erwerben grundlegende Kenntnisse in den wichtigsten Bereichen der Mehrsprachigkeitsforschung;Die Studierenden erwerben einschlägige Termini und Konzepte der Mehrsprachigkeitsforschung;Die Studierenden können ausgewählte Beispiele mehrsprachiger Situationen aus unterschiedliche Perspektive analysieren.

Vortrag

Die Ringvorlesung „Mehrsprachigkeit interdisziplinär“ versteht sich als multiperspektivische Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung. Expert*innen aus den Bereichen der Sprach- und Literaturwissenschaft, der Spracherwerbsforschung, der Didaktik, der Psychologie und der Pädagogik führen die Studierende in die vielfältigen Aspekte der Thematik ein. Es werden einerseits grundlegende Termini, Konzepte und Bereiche der Mehrsprachigkeitsforschung angesprochen, andererseits werden konkrete case studies vorgestellt und diskutiert. Die LV bereitet auf den Besuch der vertiefenden Lehrveranstaltungen im Wahlfachmodul Mehrsprachigkeit interdisziplinär vor.1) Allgemeines und Spracherwerb9. 10. Luca Melchior : Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung16.10. Konstanze Edtstadler: Spracherwerb2) Sprach(en)politik und Sprachkonflikte30.10. Tilmann Reuther: Die „Europäische Charta der Regional- oder Minderheitensprachen“  6.11. Daniel Wutti: Sprache und Trauma in Kärnten/Koroška3) Sprachwissenschaftliche Betrachtungen 13. 11.  Gertraud Fenk-Oczlon: Mehrsprachigkeit und Sprachtypologie       20.11.   Steven Schoonjans: Sprachenwahl   27. 11.  Herta Maurer-Lausegger: Sprachenvielfalt im multikulturellen Alpen-Adria-Raum   4.12.      Gregor Chudoba: Sprachstandsfeststellung: Wie lässt sich Mehrsprachigkeit messen?4) Mehrsprachigkeit in Literatur und Film 11.12.    C. Gavagnin & J. Climent de Benito: Mehrsprachigkeit und Interkulturalität im zeitgenössischen Film       08.01.    Andreas Hudelist: Einführende Gedanken zu einer literarischen Mehrsprachigkeit - ONLINE15.01.  Dominik Srienc: Einsprachig? Zweisprachig? Mehrsprachig? Vielsprachig? Literarische Mehrsprachigkeit am Beispiel der Literatur der Kärntner SlowenInnen5) Mehrsprachigkeit im Bildungssystem      22. 1.     Ursula Esterl: Mehrsprachigkeit und interkulturelle Bildung (im schulischen Unterricht) 29. 1.     Vladimir Wakounig:  Minderheiten und Migrantensprachen im österreichischen Schulsystem

Keine spezifischen.Die Ringvorlesung ist Teil des Wahlfachmoduls „Mehrsprachigkeit“ und bereitet auf den Besuch der vertiefenden Lehrveranstaltungen vor.

wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben.

Es muss eine schriftliche Prüfung im Rahmen einer Prüfungswoche abgelegt werden. Die erste Möglichkeit, die Prüfung abzulegen, besteht in der Prüfungswoche im Februar, die zweite Möglichkeit zur Prüfung besteht in der Prüfungswoche im Juni, die dritte Möglichkeit in der Prüfungswoche im September. Anmeldung im Zeus möglich.

Jede*r Lehrbeauftragte steuert Frage(n) zur Prüfung bei, die den thematischen Blöcken zugeordnet sind. Der Fragenkatalog ist ab Ende Dezember im Moodle-Kurs zu finden. Pro Block werden zur Prüfung mehrere Fragen gestellt. Aus diesen müssen Sie je eine Frage aus den Blöcken "Allgemeines und Spracherwerb", "Sprach(en)politik und Sprachkonflikte", "Sprachwissenschaftliche Betrachtungen", "Mehrsprachigkeit in Literatur und Film" und "Mehrsprachigkeit im Bildungssystem" beantworten (insgesamt 5 Fragen, je eine pro Block).Jede Frage wird einzeln von den jeweiligen Vortragenden mit maximal 10 Punkten bewertet, die Gesamtnote entspricht der erreichten Punktezahl. 

Sie können maximal 50 Punkte erreichen (5 mal die Höchstpunktezahl von 10)Notenschlüssel <50%: NICHT GENÜGEND>50%-62.5%= 26 bis 31 Punkte: GENÜGEND>62.5%-75% = 32 bis 37 Punkte: BEFRIEDIGEND>75%-87.5% = 38 bis 43 Punkte: GUT>87,5%: 44 Punkte und mehr: SEHR GUT