Dominar y aplicar los términos y conceptos relacionados con la semántica; evaluación y síntesis de la literatura secundaria; análisis lingüístico de ejemplos concretos

Explicaciones de la profesora, discusiones, presentaciones orales, trabajo en grupo, trabajo con materiales en línea

Este curso proporcionará una introducción a la semántica. Trataremos temas generales relacionados con esta subdisciplina de la lingüística, conoceremos y/o aprofundizaremos los conceptos básicos (designación, significado, sentido, relaciones semánticas etc.) y nos dedicaremos a la semántica de la lengua española en especial. Nos centraremos en los diferentes niveles estudiados por la semántica, es decir, el nivel lexical, sintáctico y textual. También estudiaremos la semántica cognitiva y nos enfocaremos en aspectos pragmáticos de la semántica (presuposiciones, implicaturas, contexto etc.). Además de tratar contenidos teóricos, aplicaremos estos a ejemplos concretos (palabras, frases y textos) para conseguir y mejorar las competencias relacionadas al análisis semántico.

BA-Romanistik: Voraussetzung für die Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung ist die Absolvierung der folgenden Lehrveranstaltungen: Sprachkompetenz Spanisch IVa, Linguistisches Proseminar Spanisch I und Linguistisches Proseminar Spanisch II.BA-Lehramt: Voraussetzung für die Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung sind: Lateinkenntnisse, ein thematisches Proseminar zur spanischen Sprachwissenschaft und Morphologie und Syntax (Linguistisches Proseminar Spanisch II).

Participación regular y activa, deberes escritos, ponencia (aprox. 30 minutos) y trabajo escrito (6000 palabras).El uso de KI no está permitido. Existe la posiblidad de pedir una entrevista oral para comprobar la autenticidad del trabajo escrito.

Contenidos del curso y de la literatura secundaria correspondiente.

1. El trabajo escrito corresponde a los criterios de evaluación. (= 50%)2. La ponencia corresponde a los criterios de evaluación. (= 25%)3. Los deberes escritos entregados durante el semestre corresponden a los criterios de la evaluación. (= 15%)4. Participación regular y activa en las clases, por ejemplo en las discusiones y en los trabajos en grupo. (= 10%)