Die Studierenden werden für den zumindest seit der Neuzeit unauflöslichen Zusammenhang von philosophischem Denken und literarischem Schreiben sensibilisiert: Auch philosophische Texte begegnen uns zuerst und zunächst als ebensolche, Texte nämlich - und dieser Umstand ist keineswegs belanglos (s. Inhalt).

Lehrvortrag, gemeinsame Textlektüre, Präsentation eigener Redebeiträge (Lektüreberichte), Gruppenarbeit, Aufgaben über BBB bzw. Moodle

In einem seiner späteren Bücher hat der Doyen der deutschen Philosophie Dieter Henrich(1927-2022), der vor allem mit so epochalen wie monumentalen, inhaltlich wie methodisch bahnbrechenden Studien zum Deutschen Idealismus hervorgetreten ist und als Begründer der sog. Konstellationsforschung gilt, der zufolge philosophische Ideen immer in einem mal prononcierter, mal versteckter in Erscheinung tretenden dialogischen Kontext entstehen (im "symphilosophein", wie bspw. Edmund Husserl und Eugen Fink ihre gemeinsamen Bemühungen zur Weiterentwicklung der Phänomenologie genannt haben), auf das Desiderat einer "Literaturgeschichte der Philosophie" (Henrich 2011, S. 19) hingewiesen. Dieser Anregung folgend soll im Seminar die Möglichkeit einer solchen erwogen werden, ebenso wie die ihres Pendants, einer Philosophiegeschichte der Literatur - jeweils unter Heranziehung historischer wie zeitgenössischer Beispiele.

Allgemeinwissen bezüglich der Geschichte der Philosophie sowie der Literaturgeschichte (nicht nur der deutschsprachigen) sind von Vorteil, aber nicht zwingende Voraussetzung.

Als Anregung (weitere Literatur wird in der LV bekanntgegeben):Benne, Christian/Christine Abbt: Mit Texten denken. Eine Literatur-Philosophie. Wien 2021.Henrich, Dieter: Werke im Werden. Über die Genesis philosophischer Einsichten. München 2011.

mündlich (Lektüreberichte in Form von Kurzreferaten) und schriftlich (verschriftlichte Form des Lektüreberichts unter Einhaltung üblicher Kriterien für Seminararbeiten und Berücksichtigung der Diskussion in der LV)

für den mündlichen Teil auf Vorschlag der bzw. nach Absprache mit der LV-Leitung (Auswahl aus Programm), für den schriftlichen Teil unter Einbezug selbstständig ermittelter Zusatzinformationen

Einhaltung üblicher wissenschaftlicher Kriterien (Objektivität, Validität, Reliabilität) und formaler Standards (sprachliche, darunter auch orthografische Richtigkeit, korrekte Verwendung der Terminologie, überlegter Ausdruck), idealiter in Verbindung mit Eigenständigkeit in der Behandlung des gewählten Themas