Inhalte der Veranstaltung, inklusive kritischer Reflexion auf gesellschaftliche Verhältnisse, rechtliche Entwicklungen und öffentliche Debatten

Es handelt sich um ein Lektüreseminar, bei dem die Vorbereitung der Seminarliteratur der jeweiligen Sitzung vorausgesetzt wird. Eine aktive Beteiligung an den Seminardiskussionen und die Bereitschaft, Gesprächsimpulse zu setzen, zugleich aber respektvoll miteinander umzugehen und sich selbstkritisch mit eigenen Vorannahmen zu befassen, ist erwünscht. Im Seminarsollen die verschiedenen Möglichkeiten eines geschlechtersensiblen und diskriminierungsfreien Sprechens eingeübt werden.  

Nach dem die Begriffe trans*, inter* und non-binär* geklärt sind, ohne diese definitorisch zu verengen, geht es in diesem Seminar darum, unterschiedliche(historische, geographische, politische und wissenschaftliche) Diskurse kennenzulernen: Wie Körper, Identitäten und soziale Gruppen verstanden und bezeichnet werden, die den Vorgaben einer naturalisierten Zwei-Geschlechter-Ordnung nicht entsprechen, unterliegt historischem und politischem Wandel. Neben der kritischen Analyse dominanzgesellschaftlicher Diskriminierung, die sich in Form von Kriminalisierung und Pathologisierung, von Inter- und Transphobie sowie in Form einer normativ zweigeschlechtlichen Ordnung ausdrückt, werden wir fragen, wie sich die weltweit zu verzeichnenden Bewegungen für die Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt artikulieren und erklären lassen. Mit welchen Argumenten werden Forderungen nach Entkriminalisierung und Entpathologisierung sowie weitergehend nach Anerkennung, Selbstbestimmung und umfassender Teilhabe durchgesetzt? Der Schwerpunkt des Seminars liegt darauf, Dynamiken von politischem Aktivismus, dominanzgesellschaftlichen Reaktionen und entsprechend veränderten bewegungspolitischen Strategien in den Blick zu nehmen. Darüber hinaus gilt es den Wissenschaftszweig der Trans Studies kennenzulernen. Was trägt dieser zur Analyse der genannten Problemstellungen bei? Gelingt hierbei eine intersektionale Ausrichtung?

Akademie der Bildenden Künste Wien (2019)(Hg.): Nonbinary Universities. Vademekum zu geschlechtergerecht(er)en Hochschulen: https://www.akbild.ac.at/de/studium/trans-inter-nicht-binaer (Zugriff 16.06.2022)Appenroth, Max Nicolai/Castro Varela, María do Mar (2019): Trans & Care: Trans Personen zwischen Selbstsorge, Fürsorge und Versorgung, Bielefeld: transcriptBaumgartinger, Persson Perry (2017): Trans Studies. Historische, begriffliche und aktivistische Aspekte, Wien: ZaglossusFranzen, Jannik/ Beger, Nico J.(2002): „Zwischen die Stühle gefallen“. Ein Gespräch über queere Kritik und gelebte Geschlechterentwürfe, in: polymorph (Hg.): (K)ein Geschlecht oder viele?, Berlin: Querverlag: 53-68.Groß, Melanie/Niedenthal, Katrin (Hg.)(2021): Geschlecht: divers. Die 'dritte Option' im Personenstandsgesetz - Perspektiven für die Soziale Arbeit, Bielefeld: transcriptHalberstam, Jack (2018): Trans*: a quick and quirky account of gender variability, Oakland: University of California PressHoenes, Josch (2008): Und wenn sie ‘eine feste Form angenommen haben’ – Die Tranz Portraits Del LaGrace Volcanos, in: FKW//Zeitschrift für Geschlechterforschung und visuelle Kultur 45: 72-85Mangold, Anna Katharina/Markwald, Maya/Röhner, Cara (2019): Rechtsgutachten zum Verständnis von „Varianten der Geschlechtsentwicklung“ in § 45b Personenstandsgesetz, Berlin: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und JugendSchmitz, Sigrid (2006): Geschlechtergrenzen: Geschlechtsentwicklung, Intersex und Transsex im Spannungsfeld zwischen biologischer Determination und kultureller Konstruktion, in: Ebeling, Smilla/Schmitz, Sigrid (Hg.): Geschlechterforschung und Naturwissenschaften: Einführung in ein komplexes Wechselspiel, Wiesbaden: VS Verlag: 33-56.Smythe, Sa (2021): Black Life / Trans Study. On Black Nonbinary Method, European Trans Studies, and the Will to Institutionalization, in: TSQ: Transgender Studies Quarterly 8(2): 158-171Yogyakarta Principles http://yogyakartaprinciples.org/ (Zugriff 30.10.2022)

Anwesenheit und Mitarbeit. Seminarbegleitend sind ein Lektüre- und Seminarprotokoll (je 1-2 Seiten) sowie zu drei der Sitzungen jeweils zwei Fragestellungen und eine These (ca. ½ Seite) schriftlich einzureichen. Des Weiteren ist entweder ein Gesprächsimpuls vorzubereiten, eine Textpatenschaft mit Moderation zu übernehmen oder eine kurze (Gruppen-)Präsentation zu entwickeln.Bei Interesse kann eine Hausarbeit geschrieben werden (ca. 10 S., Abgabe: 31.07.23; zuvor Fragestellung und Konzept, 1 S., bis 01.06.23).

Inhalte der LV

Note Benotungsschema. Beurteilungskriterien sind: Bezug auf die behandelten wissenschaftlichen Begriffe und Ansätze, Genauigkeit der eigenen Formulierungen, Zugespitztheit einer Frage bzw. Diskutierbarkeit einer These, Argumente und deren Begründungen, kritisches Reflexionsvermögen, kreatives Weiterdenken.